NUESTRA METODOLOGÍA PARA NIÑOS
En este artículo descubrirá nuestra metodología en las clases de inglés para niños y niñas de La Caseta Inglesa de Sabadell, un espacio de inmersión lingüística y de aprendizaje de la lengua inglesa en el centro de Sabadell.
Como equipo pedagógico, tenemos nuestra metodología y criterios propios y partimos de dos principios:
PRINCIPIO 1
Nuestro modelo se sustenta sobre la base de aprender una lengua extranjera de la misma forma que adquirimos nuestra lengua materna.
La lengua es un instrumento comunicativo; por tanto, el objetivo final de nuestras sesiones es fomentar la comunicación e interacción en esta lengua.
Aunque al principio, cuando somos pequeños, decimos pocas cosas, desde el primer momento siempre estamos comunicando mucho y somos activos en este proceso de aprendizaje.
Nos planteamos cómo los niños y niñas pueden entender tanto con tan poco; ¡cómo recibiendo tan poco input pueden construir un elemento tan complicado como es la lengua y cómo con tan poca lengua son capaces de comunicar tanto! En nuestra escuela de inglés les queremos comunicadores desde el primer momento, pues entendemos que los niños y niñas no son pasivos.
Desde pequeños nosotros mismos de forma innata comunicamos y los demás nos entendieron, fuimos construyendo la capacidad de hablar, primero sin palabras y después con palabras. Los niños comunican desde que nacen y debemos fomentar este proceso.
PRINCIPIO 2
Cuando escuchamos, cuando leemos, cuando miramos lo que hacen los demás, aprendemos. Sin embargo, aprendemos mucho más cuando nosotros hacemos cosas y, sobre todo, cuando explicamos a los demás lo que nosotros hemos hecho.
Los niños deben tener un rol activo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Por tanto, ellos son los protagonistas y el maestro guía y acompaña este proceso. De esta forma se alcanza el propósito comunicativo a través de la producción constante, el habla y la escucha activa dentro de un contexto.
¿Cómo lo hacemos?
Utilizamos, como hemos comentado, una metodología propia de La Caseta Inglesa.
Proponemos a los alumnos actividades en las que tengan que usar la lengua de forma real y contextualizada en situaciones similares a las de su vida diaria. Así pues, nuestras sesiones comienzan y terminan con unas rutinas concretas en las que la conversación y la interacción tienen un lugar primordial.
A partir de aquí, llevamos a cabo actividades diversas para fomentar, principalmente, sus habilidades lingüísticas: juegos, rimas, cantos, canciones, álbumes ilustrados, cuentos escenificados, tareas relacionadas con el entorno, celebración de fechas festivas, entre otros.
Si nos referimos a las historias o cuentos escenificados*, parte principal de nuestra metodología, nos permite que los alumnos representen desde el primer momento todos los papeles argumentales que aparecen.
(*Cuentos creados por el maestro e investigador catalán Josep Maria Artigal y supervisados por Allison G. Smith).
“Las lenguas no se aprenden primero y se usan después. Se usan y es entonces cuando se aprenden. Es decir, se aprende a hablar hablando.”
J.M. Artigal
Las tramas argumentales van siempre relacionadas con sus vivencias como niños, lo que les permite vivir emocionalmente los relatos y recuperar aquellas estructuras del cuento en otras situaciones comunicativas.
Posteriormente, se hace una narración-escenificación colectiva: ellos son protagonistas de la historia, la explican de forma activa al igual que el profesor, sin sillas ni mesas, dentro de un espacio acogedor que les permita realizar los movimientos y las gesticulaciones necesarias.
Aprender una lengua comporta procesar muchos aspectos distintos ya muchos niveles distintos. Se trata de procesos muy complejos que implican múltiples habilidades, y nuestra metodología y la forma de narrar permite a los niños pequeños hablar la lengua extranjera desde muy pronto.
Así, cuando hacemos un cuento y conseguimos que hablen, están comunicando mucho, aunque utilicen pocas palabras. Entonces, nos planteamos: ¿cómo puede que puedan comunicar tanto con tan poco?
Desde esta capacidad de ser protagonistas vamos a construir cada vez más palabras y más lengua.
“Contar cuentos enseña lengua a quien les explica”
J.M. Artigal
¿Y con la familia?
Una vez trabajados los cuentos escenificados en clase con una metodología muy concreta, en La Caseta Inglesa cada alumno se lleva el suyo a casa para que las familias sean las receptoras, porque creemos firmemente que el hecho de contar un cuento en inglés al padre o madre, abuelos o hermanos, enseña mucha lengua.
Mucho más que escucharlo de la televisión o incluso de la maestra, por muy bueno que sea el inglés, porque el acto de contar cuentos enseña lengua a quien les explica la emoción de quien lo escucha añade significado a esta explicación.
La emoción de los niños y la implicación de las familias son muy importantes en este proceso de aprendizaje de la lengua inglesa.
En la escuela tenemos una relación muy estrecha con las familias y siempre recomendamos que inviten a sus hijos e hijas a que les cuenten los cuentos que construimos en La Caseta Inglesa de Sabadell, que les pidan jugar a los juegos que hacemos en clase y que les canten las canciones aprendidas. Esto les ayudará a interiorizar y utilizar la nueva lengua.
Si tiene alguna consulta sobre nuestra metodología para niños, no dude en contactarnos!
Tiene mucha más información en nuestra página web: www.lacasetanglesa.com
Puede venir a dar una clase de prueba sin compromiso si nos contacta a través de hello@lacasetanglesa.com
